PhotoVoice Cameroon 2018
Cameroon 2018 SLE PhotoVoice Project Cameroon 2018 SLE PhotoVoice Project “The climate convention wants Africa to reduce CO2, to protect its forest. You impose that, but what is our benefit? In America, in Brazil, forests are cut down to give room to industries, you have work and you are rich. But in Africa, people must […]
The SLE’s Blended Learning Concept
Die Pandemie hat auch das SLE-Curriculum und dabei vor allem seine Lehrmethoden kräftig durch-einander gewirbelt. Seither sind wir immer besser geworden in digitalen und hybriden Verfahren in der Lehre, einschließlich Formaten für digital gestützte Teamarbeit. Während die Teams mit neuen Formaten zusammenarbeiten, müssen sich auch die Trainer:innen auf eine neue Weise einbringen. Heute haben wir […]
WHO IS WHO: Boniface Mabanza Bamba
WHO IS WHO: Boniface Mabanza Bambu WHO IS WHO: Boniface Mabanza Bambu Trainer für Entwicklungspolitik und Antirassismus Das Wichtigste zuerst: Wie findest Du Freude im Alltag? Ich begreife das Leben als Geschenk und aus der Bejahung dieses Geschenkes leite ich die positive Grundeinstellung ab, die ich trotz aller Widrigkeiten bewahre. In allen Situationen habe ich […]
Why is KFC Kenya running out of fries, and why do we need to talk about it?
Why is KFC Kenya running out of fries, and why do we need to talk about it? What the ‘potato-gate’ scandal and our research on the potato value chain in Uganda tell us about local food value chains Normally, potatoes aren’t really a big thing in the media – until January this year. We were […]
Digitale Lehre, Sari-Luisa Jung
Digitale Lehre: Wahnsinn oder Paradies? SLE-Alumni über digitale Lehre am SLE, wie sie Online-Meeting Marathons überstanden haben, und was eigentlich gar nicht so schlecht am Home Office ist. Sari-Luisa Jung SLE-Jahrgang: 59 Studium: L.LM. Chinesisches Recht und Rechtsvergleichung; L.LB. Deutsches und französisches Recht Beruf: Referentin Internationale Programme bei MEDAIR Previous Next „Unser hybrides SLE- Jahr […]
What’s in it for me? Ergebnisse einer Umfrage bei internationalen Postgraduierten
Digitale Lehre, Omotunde Idris Kasali
Digitale Lehre: Wahnsinn oder Paradies? SLE-Alumni über digitale Lehre am SLE, wie sie Online-Meeting Marathons überstanden haben, und was eigentlich gar nicht so schlecht am Home Office ist. Omotunde Idris Kasali SLE-Jahrgang: 59 Studium: B.Sc. Biochemie; M.Sc. Nachhaltigkeitswissenschaften Previous Next “Actually, I am currently working from a co-working space. So, I get physical interaction and […]
Digitale Lehre, Flavia Marà
Digitale Lehre: Wahnsinn oder Paradies? SLE-Alumni über digitale Lehre am SLE, wie sie Online-Meeting Marathons überstanden haben, und was eigentlich gar nicht so schlecht am Home Office ist. Flavia Marà SLE-Jahrgang: 59 Studium: B.A. Politikwissenschaft und Internationale Beziehungen; M.Sc. Natural Resources Management and Development Beruf: Fachreferentin Landwirtschaftliche Entwicklung und Umwelt bei Worldvision Deutschland Previous Next […]
Do’s and Dont’s in online trainings with Gregrory Pearn — from a trainer’s point of view
Do’s and Dont’s in online trainings with Gregrory Pearn – from a trainer’s point of view Gregory Pearn is an experienced disaster risk management training facilitator and consultant, who is passionate about the topic and its application in different contexts. He has worked as a consultant in numerous projects focusing on institutional frameworks and capacity […]
Explaining the Peer Tandem Research Approach
Gerade die SLE-Auslandsprojekte (jetzt Joint International Research Projects, seht unten) mussten wegen der Reisebeschränkungen während der Pandemie stark angepasst werden! Wir haben uns daher auch hierfür neue Settings ausgedacht. Zum Teil wurde mit Spiegelteams in den Gastländern gearbeitet, wobei sämtliche Planungen und Analysen ausschließlich digital geteilt wurden. Unsere guten Erfahrungen mit diesem Ansatz wollen wir […]